小学教育专业

专业介绍


  培养目标:

  本专业是根据国家提出培养卓越小学教师的要求,一是力求培养全科型和全能型小学教师。二是结合当地实际情况力求能够培养出合格的“应用型”教师,充分满足云南边疆少数民族地区多样化的人才需求新格局。

  专业特点及优势:

  专业建设理念清晰。秉持实践价值取向的专业建设理念,培养具有“基础实、知识广、能力强”的应用复合型小学教育专门人才,实现专业与行业需求的无缝对接,提高人才就业的竞争力。

  专业培养目的明确。本专业是根据国家提出培养卓越小学教师的要求在汉语言文学专业办学的基础上设立的,该专业融合了多学科优势,一是力求培养全科型和全能型小学教师,能够培养出胜任小学各门课程教学任务的综合性人才。二是结合当地的实际情况,力求能够培养出合格的“双语型”教师,充分满足边疆少数民族地区多样化的人才需求新格局。

  专业培养模式定位明了。在培养人才的方向上可以概括为“综合培养、学科渗透、学有专长、全面发展”的模式。

  专业培养人才特色化。本专业人才培养要达到知能结构综合化、教学技能专长化、敬业精神个性化。通过板块教育活动达到教学行为模拟化,角色体验提前化,实践活动全程化,技能培养专长化,特长培养个性化,实现人才培养目标。

  专业课程体系设置特色化。将通识教育课程、教育专修课程、学科基础课程和选修课程有机结合起来,并根据学生个人的专业与兴趣确定其专长学科方向。此外,本专业根据培养人才的实际情况,设计了三大板块的教育教学活动,一是先进教育理念探讨板块,二是教育教学技能训练板块,三是教育教学实践板块,以此提升学生理论水平和实际的教学操作能力。

  本专业师资力量较强。学科带头人张承明教授为教育部“国培计划”专家库首批专家、“教师教育”硕导;学院有一批具有教育学、心理学、学科教学论专业背景且具有中小学教学经验的教师,能有效支撑应用型人才培养。同时已有的微格实验室、语音实验室、应用语言综合实验室,能满足本专业教学需求。

  就业方向及发展前景:

  学生毕业后可通过各种考试或招聘到小学从事教育教学、教育管理工作或者教育行政等相关部门。同时可以胜任教师培训机构讲师、网络课程讲师等,还可以从事教育类文献编辑出版、文案方面的工作。 毕业生也可以通过公务员考试,充实到各级党政机关,也可以在企事业单位从事行政管理

  主要课程:

  教育概论、小学心理学、小学教育学、教学论、自然科学概论、现代汉语、小学教学设计与实施、教师口语、儿童文学、基础写作、文学理论、教育科研方法与论文撰写、小学课程与教学论、小学课程标准解读、小学课程教材教法、小学班级管理与活动组织